4º Ano

Língua Portuguesa

Escutar para aprender e construir conhecimentos.
Utilizar técnicas para registar e reter a informação.
Produzir um discurso oral com correção.
Produzir discursos com diferentes finalidades, tendo em conta a situação e o interlocutor.
Participar em atividades de expressão oral orientada, respeitando regras e papéis específicos.
Ler em voz alta palavras e textos.
Ler textos diversos.
Apropriar-se de novos vocábulos.
Organizar os conhecimentos do texto.
Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo.
Monitorizar a compreensão.
Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos.
Desenvolver o conhecimento da ortografia.
Mobilizar o conhecimento da representação gráfica e da pontuação.
Planificar a escrita de textos.
Redigir corretamente.
Escrever textos narrativos.
Escrever textos informativos.
Escrever textos dialogais.
Escrever textos descritivos.
Escrever textos diversos.
Ler e ouvir textos literários.
Compreender o essencial dos textos escutados e lidos.
Ler para apreciar textos literários.
Ler em termos pessoais.
Conhecer propriedades das palavras e explicitar aspetos fundamentais da sua morfologia e do seu comportamento sintático.
Conhecer propriedades das palavras.
Analisar e estruturar unidades sintáticas.

Matemática

Manifestar curiosidade e gosto pela exploração e resolução de problemas simples do universo familiar;
Recolher dados simples e organizá-los de forma pessoal, recorrendo a diferentes tipos de representação;
Realizar contagens progressivas e regressivas.
Compor e decompor números.
Usar o sistema de numeração decimal, incluindo o valor posicional de um algoritmo e justificar a sua natureza multiplicativa.
Utilizar estratégias de cálculo mental.
Compreender e realizar algoritmos.
Resolver problemas em contextos numéricos.
Realizar estimativas e avaliar a razoabilidade de um dado resultado em situações de cálculo.
Investigar regularidades numéricas.
Resolver problemas que envolvam o raciocínio proporcional, explicando ideias e processos e justificando os resultados matemáticos.
Conceber estratégias de resolução.
Múltiplos e divisores.
Usar a divisão no sentido de medida, partilha e razão.
Ler e interpretar tabelas de frequência absoluta, gráficos de barras, gráficos circulares e diagramas de caule – e – folhas, respondendo a questões e formulando novas questões.
Organização de dados qualitativos e quantitativos.
Construir e interpretar gráficos.
Identificar situações aleatórias.
Comparar, descrever e construir sólidos geométricos.
Identificar propriedades de figuras no plano e fazer classificações, justificando os critérios utilizados.
Comparar e classificar ângulos.
Identificar eixos de refleção em figuras no plano.
Identificar simetrias em figuras diversas.Identificar números racionais não negativos, nas suas representações em forma de fração e de decimal.
Localizar e posicionar números racionais não negativos da reta numérica.
Resolver problemas em contextos numéricos, utilizando números racionais não negativos.
Construir pavimentações e identificar polígonos que pavimentam o plano.
Resolver problemas envolvendo a visualização e a compreensão de relações espaciais, justificando ideias e processos matemáticos e utilizando linguagem e vocabulário próprios.
Realizar medições, usando instrumentos de medida adequados às situações.
Comparar e ordenar medidas de diversas grandezas.
Explicar e utilizar fórmulas.
Realizar estimativas de medidas de grandeza e relacionar diferentes unidades de medida.
Calcular o perímetro de figuras.
Compreender a noção de volume.
Determinar o volume de um cubo de uma forma experimental.Investigar regularidades numéricas no conjunto dos números naturais, formulando e testando conjeturas.
Interpretar, representar, exprimir e discutir ideias matemáticas.

Estudo do Meio

Estruturar o conhecimento de si próprio, desenvolvendo atitudes de autoestima e de autoconfiança e valorizando a sua identidade e raízes;
Identificar elementos básicos do Meio Físico envolvente (relevo, rios, fauna, flora, tempo atmosférico…, etc.);
Identificar os principais elementos do Meio Social envolvente (família, escola, comunidade e suas formas de organização e atividades humanas) comparando e relacionando as suas principais caraterísticas;
Identificar problemas concretos relativos ao seu meio e colaborar em ações ligadas à melhoria do seu quadro de vida;
Desenvolver e estruturar noções de espaço e de tempo e identificar alguns elementos relativos à História e à Geografia de Portugal;
Utilizar alguns processos simples de conhecimento da realidade envolvente (observar, descrever, formular questões e problemas, avançar possíveis respostas, ensaiar, verificar), assumindo uma atitude de permanente pesquisa e experimentação;
Selecionar diferentes fontes de informação (orais, escritas, observação…, etc.) e utilizar diversas formas de recolha e de tratamento de dados simples (entrevistas, inquéritos, cartazes, gráficos, tabelas);
Utilizar diferentes modalidades para comunicar a informação recolhida;
Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas de segurança e assumindo uma atitude atenta em relação ao consumo;
Reconhecer e valorizar o seu património histórico e cultural e desenvolver o respeito por outros povos e culturas rejeitando qualquer tipo de discriminação.